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公众平台应用于英语阅读教学迎合了我国教育信息化发展规划指导思想的核心――创新学习方式和教学模式[5],它能充分尊重学生的个体差异,保护学生自尊心,缓解英语阅读的焦虑心理。然而,在实践中暴露出的教学资源的有机选择、学生自主能力的提升、学习效果的实时检测、互动教学等还需教育研究者不断地探索与总结,在持续的教学实践中完善公众号辅助英语阅读的各个环节,并为更多的教学者提供指导,更加高效地促进学习者的学习。

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