这篇文章，缘起于我与高中同学的孩子的一次见面。
小文的爸爸是我高中好友，八月底，我应约跟他们见了一面。
“顺便帮我看看她这几年英语水平进步怎样。你知道，我学校学的那点英语，早还给老师了。”好友特意跟我交代。
于是，我跟小文进行了半个小时左右的交流。结果让我有些吃惊，除了打招呼，问年龄之类非常简单的问题，小文几乎上不能跟我用英语做更多的交流，基本上无法流畅完整的说6个单词以上的句子。语音语调不地道，而且发音错误频频出现。
我很意外。据好友说，小文已经在成都一家知名外语培训机构学习两年多，该机构主打全外教授课，且价格不菲。按说小文的英语只是对话交流是应该没有大问题的，可结果却大大出乎我们的意料，为什么会出现这样的情况呢？好友很失望，也搞不明白。
我突然意识到，现在社会上盲目追求外教的热潮，对于没有经验的大部分学习者来说，其实犯了很大的错误。我想有责任给大家深入剖析一下中国社会目前“全外教”学习的误区，希望想学英语的朋友在选择的时候，能搞明白英语培训那些“你不知道”的事儿！让你省时、省钱、快速地学会英语。
目前在中国，外教这个噱头，主要有三个大问题：
1.全外教=全英语环境？你被忽悠了！
“全外教的课堂，给孩子创造一个全英语的环境！”大部分使用外教的学校和培训机构基本上都会拿这样相似的理念来说服家长。
这里有一个潜台词，直接唤醒你当年学英语的痛苦回忆：“当年我的英语没学好，肯定是因为没有一个英语环境。”
当年在学校英语为什么学不好，我在以前的文章中已经做过详细的分析（大家可搜索我的文章《为什么学了10年英语，你还是不会说？》）。
培训机构在这里“偷换概念”误导大部分家长，让家长将“全外教”与“全英语环境”等同起来。
真正的全英语环境，必须保证你除了睡觉，每天生活工作学习至少90%的时间和场合都在使用英语。一日三餐、新闻、娱乐节目、工作沟通、朋友玩耍……，都在用英语。
所谓全外教教学，只能是你在培训机构上课那1-2个小时都是在说和听英语。其它时间，你和家人朋友，和同学同事，和老师客户等等，不都在说着汉语吗？
这样的“全英语环境”，你还相信吗？
2.滥竽充数的外教队伍，你可得擦亮眼睛！
零几年那会儿，外教还算新鲜事物。而现在，外教已经成了一特别普遍现象。大中小型培训机构，都把外教作为招生的基本配置，吸引学生。可是，这些“外教”真的靠谱吗？
据国家外国专家局的官方统计，年中国从事教育行业的外国人已达40余万，合法“外教”数量仅占三分之一。
中国国际人才市场国际教育部部长王雨石估计，当前国内市场对外教的需求规模超过30万人，但持教学工作签证的外教数量不足10万。
合法外教需要有这样的证件根据国家外国专家局的要求，要取得在中国从事英语教学的外教，需要至少具备以下两条基本要求：
1.具有学士及以上学位和2年及以上教育工作经历的外国专业人才。
2.外国语言教学人员。外国语言教学人员原则上应从事其母语国母语教学，并取得大学学士及以上学位且具有2年以上语言教育工作经历。
然而，根据我多年本行业观察，大部分机构的外教都没有满足上述两个条件。
至少一半以上外教来自非英语母语国家，比如乌克兰、俄罗斯以及欧洲南美许多非英语国家如阿根廷、哥伦比亚、德国、西班牙、挪威、瑞典等。
而这些外教中，90%以上没有教育相关背景和经验。
国家外国专家局认可的英语母语国家和地区阿森松、澳大利亚、百慕大群岛、英属南极领地、英属印度洋领地、加拿大、福克兰群岛（即马尔维纳斯群岛）、直布罗陀、英国格恩西岛、圭亚那（原名英属圭亚那）、爱尔兰、马恩岛（英属爱尔兰海域领地）、泽西岛、新西兰、皮特凯恩群岛、新加坡、南非、塞浦路斯的亚克罗提利与德凯利亚的英属地区、南乔治亚岛和南桑威奇群岛、圣赫勒拿岛、特里斯坦-达库尼亚群岛、英国、美国、美属维京群岛、安提瓜和巴布达、安圭拉、巴哈马群岛、巴巴多斯岛、英属维京群岛、英属开曼群岛、多米尼克、格林纳达、圣文森特和格林纳丁斯、牙买加、蒙特塞拉特岛、圣基茨岛和尼维斯、圣卢西亚、圣文森特、特立尼达和多巴哥、特克斯和凯科斯群岛。
3.教育理念水土不服，外来的和尚未必会念经！
会讲英语，不等于会教英语！外教队伍鱼龙混杂，没有语言教学经验，导致英语教学问题多多。
首先是英语学习不系统，不成体系。大部分外教，只是随便找一个话题，在课堂上和学生聊天。课堂上倒是非常热闹，可是学到了什么呢？几乎下课就忘。没有词汇总结，没有语法归纳，没有学习方法讲授。这样学英语，能成功才是怪事！其次，过分强调快乐教育，排斥语法教学。英美许多学校，除了一些精英学校要求严格之外，大部分公立中小学，对体系化的语言教学，比较忽视。过分强调快乐和兴趣，导致美国基础阶段教育质量总体不断下降。我们如果也盲目追求这样的教学理念，学会英语这样的目标，很难实现。
所以，小文的英语水平没有达到预想的结果，是可以理解的了。
那么你可能会问：在自己没有办法找到全英语的语言环境，是不是就学不好英语了呢？当然不是。之前老何有提到：学英语要讲方法，把英语当作一门技术，找准自己想学英语的目的，找到合适学习方法，找到真正能带你掌握英语学习的好老师，学会英语，也没有你想象的那么难！
那么，我们该如何正确选择老师？
如果在中国学习英语，外教未必比中国老师有优势。
中国老师更懂中国学生的心理和思维，中国老师对英语研究更系统，教学更有体系。
你需要做的，是找到一个靠谱的中国老师，他或她能教你：
英语学习体系--学哪些语法；记哪些单词；用什么教材；
找到学习目标--沟通交流；考试过级；出国深造；
带领你坚持进步--怎么记单词；怎么巩固语法；怎么练习听说读写。
在此基础之上辅以外教老师课堂来活跃气氛，熟悉与老外交流的感觉。
不崇洋，独立思考、理性选择。这才是学英语应当迈出的理性第一步。